体育课程是学生们非常喜欢的课程内容。体育课程，是依照一定方案开展的有目地有结构的课堂教学，是以身体训练为关键方式的社会实践。而体育器材设备是确保学生进行体育文化课堂教学上教学每日任务的关键物质**，也是危害体育文化教学课堂实效性的主要要素。在日常的体育文化课堂教学中，大家发觉很多教师在上课的时候，非常容易忽略体育器材在体育课程中的功效与关键实际意义，进而导致教学课堂失效或低效能，危害了教学水平，因而我们要充分运用原有的体育器材上好课。

例如我们在上转呼啦圈学时，可以根据“一绳常用”使学生把握透明填充的跳绳方法，又可以运用转呼啦圈开展多种多样的游戏，既可推动学生心身的发展趋势，又提升学生的跳跃工作能力，敏感度、灵活性等，又能让每一个学生随意选择，畅快充分发挥，培养学生的想像力。

一    “以绳代杆”设定过阻碍游戏

在开展游戏课堂教学时，可将绳子两边绑上一定净重的物件，横挂在跳高架上，以替代横杠，那样“绳杆”既直又安全性，易于带上，更关键的是可以缓解新手在训练时，因担心“横杠”而导致的心理负担。

二    “以绳代线”构建趣味性游戏

体育课程的课堂教学常常必须划线，有时候可以变“以绳代线”。由于绳索就可以弄直，又可弯折易于调节，便捷划算。如按置在地面的直绳可做为简单的起跑点、起跳线、终点；此外，老师还依据学生随堂练和游戏的必须，将短绳在地面上拼成或大或小的三角形、方形、长方型等多种多样几何图，做一些赶快跳起，跳单双圈、三人两足走等游戏。

老师在上课的时候，要灵活运用器械，一物多用，构建不一样的游戏，丰富多彩课程内容，使学生全心全意的资金投入到游戏当中,从这当中享有到体育文化游戏给他产生的快乐,并得到较好的情感体验,达到学生的要求，让学生能在轻轻松松愉快的条件中训练自身的身体，进而进行课程目标。